教师先提出问题，然后鼓励学生寻找尽可能多的答案，不必考虑答案是否正确，教师也不作评论，一直到所有可能想到的答案都提出来了为止的方法是（ ）。

• A、头脑风暴法
• B、狂想类比
• C、拟人类比法
• D、思维聚合法

简述幼儿知识整合的可能性与重要性。

动作技能根据操作对象的不同，可以分为（ ）。

• A、细微型动作技能与粗放型动作技能
• B、连续型动作技能与断续型动作技能
• C、徒手型动作技能与器械型动作技能
• D、闭合性动作技能与开放性动作技能